Die textanalytische Herangehensweise an Literatur ist den meisten Schülerinnen und Schülern in Klasse 9 bereits bekannt. Schrittweise wurden sie seit der Orientierungsstufe darauf vorbereitet: Während es beispielsweise in Klasse 5 noch „Eine literarische Figur beschreiben“ hieß und in der Mittelstufe dann „Eine literarische Figur charakterisieren“, wird in Klasse 9 ein neuer Schwerpunkt gesetzt: „Figuren und ihre Beziehungen analysieren“. Eine besondere Herausforderung ist dabei das Verfassen einer schriftlichen Textanalyse wie sie häufig in Klassenarbeiten gefordert wird. 

Warum sind gerade Kurzgeschichten zur Übung von textanalytischen Aufsätzen geeignet? Welche Problemfelder treten genau auf? Wie kann man diese für die Lernenden erleichtern? Im aktuellen Podcast werden interessante Kurzgeschichten und Ideen aus der Praxis vorgestellt. 

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EinFach Deutsch Unterrichtsmodell Klassische Kurzgeschichten
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EinFach Deutsch Unterrichtsmodell Die Kurzgeschichte auf dem Weg ins 21. Jahrhundert
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Deutschunterricht Kurzgeschichten
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