Versetzt man sich mal in die Situation einer Fünftklässlerin oder eines Fünftklässlers sind gerade die ersten Wochen in der neuen Schule eine enorme Herausforderung: neue Schule, neue Freunde, neue Lehrerinnen und Lehrer… Eine schwierige Zeit, in der Lehrkräfte, Freunde und Familie die Kleinen unterstützen sollten. Wie helfen wir den Schülerinnen und Schüler bestmöglich?

Versetzt man sich mal in die Situation einer Fünftklässlerin oder eines Fünftklässlers sind gerade die ersten Wochen in der neuen Schule eine enorme Herausforderung: neue Schule, neue Freunde, neue Lehrerinnen und Lehrer… Eine schwierige Zeit, in der Lehrkräfte, Freunde und Familie die Kleinen unterstützen sollten. Hinzu kommt dieses Jahr noch, dass der Unterricht dieser Schülerinnen und Schüler knapp 18 Monate durch pandemiebedingte Unterrichtsausfälle oder Wechselunterricht gekennzeichnet war. Das bedeutet, dass sie fast die Hälfte ihrer bisherigen Schulzeit unter schwierigeren oder zumindest anderen Bedingungen erlebt haben als vergleichbare Schülergruppen in dieser Zeit.
Wie gehen wir als Lehrkräfte damit um? Welche Auswirkungen hatten die geänderten Unterrichtsbedingungen auf die Schülerinnen und Schüler? Wie diagnostizieren wir Lernschwierigkeiten oder Lücken im Unterricht? Und die wichtigste Frage: Wie unterstützen wir die Schülerinnen und Schüler bestmöglich?

Links:
Der Sprachabschneider (Hans Joachim Schädlich)
Septembermorgen (Karoline Kono) - MP3 zu P.a.u.l. D.
www.onlinediagnose.de

Materialien für den Übergang von 4 zu 5:
Fit fürs Gymnasium Intensivtrainer
10-Minuten-Trainer Grammatik
10-Minuten-Trainer Rechtschreibung
10-Minuten-Trainer Texte verstehen und schreiben

Weitere erwähnte Materialien:
Blackstories
Fantasiereise
Laufdiktat